班系服訂做-旗袍作“班服”不宜強求

班系服訂做-旗袍作“班服”不宜強求
　　今年，廣州老牌名校真光中學高成衣代工一年級計劃開設兩個女生班。每天，女生要穿旗袍上學，還將學習家政、社交等淑女課程。

　　據說真光中學開辦淑女班，是因爲該校校長荀萬祥發現高中有個普遍現象：在課堂上，男生比較活躍，而女生則顯得不太積極。由此他萌生了開設女班的想法，打算以此培養女生獨立自強的意識。根據他的設想，今年9月，新生將采取自願報名的方式，在計劃開設的兩個女生班裏，將根據女性的心理生理特征，爲女班的學生設計一系列真光女兒教育功課，比如家政、縫紉、裁縫、禮儀、社交、口才等。還將爲女班設計特色班服旗袍，凡是女班的學生，每天都要穿著旗袍來上學。其目的，就在于創設氛圍，培養有氣質、有想法的女生。

　　由此可見，所謂女班的最大特征，就是女兒教育課程和旗袍。因爲對于混班裏的女生，你不可能不管她們心理生理的特點，不去解決她們課堂不活躍的問題，否則就是不負責任，背離教書育人的宗旨。至于女兒課程和傳統的高中教育內容如何劃分，如何平衡，這個留待以後再議。單就旗袍而言，我以爲未必就是淑女必備的條件。或者換句話說，女孩淑女形象和男孩陽剛形象的塑造，跟穿什麽著裝，沒有必然的聯系。

　　服裝最原始最本質的功能，是遮身蔽體，是保暖安全，然後才具有審美的價值團體服。當然後來興起的制服，也有區分職業的功能。像其它事物一樣，服裝也有班系服訂做一個發展完善的過程，從最早的樹葉獸皮，到現在材質多選款式多樣，成爲反映國家、民族和時代政治、經濟、科學、文化、教育水平以及社會風尚面貌的重要標志，真可謂琳琅滿目絢麗紛呈。在服裝的進化史上，也曾經有旗袍的一席之地，甚至我國在三十年代，還曾將旗袍定位國服，足見當時地位顯赫。但隨著服裝潮流的發展，旗袍早已失去了當初的地位，因爲它也有著不可克服的局限，在個性張揚的今天，團體制服缺失現代審美的元素。尤其是它的不便和麻煩，不符合當代生活的節奏。你不能設想居裏夫人穿著旗袍，整天奮戰在實驗室裏；也不能設想鄧穎超、陳慕華、吳儀、劉延東等傑出的政治女性，也旗袍加身，出現在工作場所。而且，你更不能因爲她們不穿或少穿旗袍，就說她們不是淑女；或者在她們成長的過程裏，除了旗袍以外的服裝，就阻礙了她們淑女素質的養成。
　　所以，特色課程可以有，淑女班也可以辦，但旗袍這樣的“班團體服訂做服”，還是不要強求一律的好。因爲它和朝氣蓬勃、青春活潑不大搭調，倒和玉墨比較匹配。就算上體育課時可以更衣，那麽課間活動，難道就不參加了嗎？最重要的，淑女需要內塑和修煉，所謂“粗缯大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，不是穿件什麽衣服，就是淑女和紳士的了。