英文 補習班-零基礎學英語語法：小冠詞的大作用

　　我們都知道，英語冠詞是虛詞，學英文一般用于名詞前，不能單獨使用。冠詞有三種：定冠詞the、不定冠詞a/an以及零冠詞(即不用冠詞)。一般而言，不定冠詞表示泛指，定冠詞表示特指。因此冠詞雖不具有實際意義，但在句子中卻有舉足輕重的作用。“芝麻”般的小冠詞，有“西瓜”般的大作用。所以，今天我們一起來學習不定冠詞的用法吧！

　　不定冠詞，顧名思義，就是“不限定”名詞的詞，與表示特指的定冠詞相對，有中文“一個”的意思。

　　整體說來，an用于元音音素前，a用于輔音音素前。這裏要稍稍提醒一下大家，元音音素≠元音字母，如 a university 一所大學([ju:])和 an hour 一個小時([au])。

　　那麽具體而言，不定冠詞要用在何時何地呢?

　　1。泛指，即當對方不知道所說的人或物是哪一個時學英文，或用在第一次提及的人或物前，如

　　Please give me an apple。 請給我一個蘋果。(沒有特指是哪個)

　　I want to buy a bike。 我想買一輛自行車。(沒有明確是哪一輛)

　　2。 類指，即表示人或物的類別，如

　　I am a student。 我是一名學生。

　　A knife is a tool。 刀子是一種工具。

　　Is that a Mozart? 那是莫紮特的音樂嗎?

　　3。 帶修飾成分的不可數名詞前，如 He has a good knowledge of English英文 補習班。 他精通英語。

　　4。 單位前，如時間、價格等，如 He plays basketball twice a week。 他一周打兩次籃球。

　　5。 序數詞前，表示次數或個數增加，如 Do you want to see the film a second time? 這部電影你想再看一遍嗎?

　　6。 形容詞最高級前，表示“非常”，如 This is a most difficult problem。 這是一個非常棘手的問題英文 補習班。

　　7。 物質名詞前，表示一瓶/杯/罐，如 a coffee 一杯咖啡

　　8。 姓名前，表示“有個”，如 There is a Mr。 Smith to see you。 有位史密斯先生要見你。

　　9。 數字前，如 The book costs me a hundred yuan。 這本書花了我100元。

　　當然，除了以上用法，不定冠詞還會用在很多固定搭配中，如 as a result，have a good time 等等，需要我們平時加以積累和記憶~~~~

英文 補習班-如何讓寶寶學英語更高效

近年來，衆多早教專家紛紛英文 補習班指出，英語教育應該從小寶寶抓起的教育理念，現在很多家庭也在爲自己的小寶寶做著英語早期教育，呈現的效果卻表現的不甚理想，難道是家長朋友們的一時跟風嗎?針對小寶寶的年齡特點，我們到底應該如何讓孩子的學習更加高效?這個問題值得每一個家長思考。其實，要想讓英語的早期教育做的更好，那麽我們英文 補習班需要在對孩子進行英語早期教育的時候注意很多的方面，只有這樣才能讓我們小寶寶的英語學習更加的高效，下面就請隨著早期教育專家來了解一下吧。

　　一、全面而豐富的教學方式

教育專家指出，進行英語早期教育可以從幾個月的娃娃抓起，那麽，在進行英語早期教育的時候，針對小寶寶的月齡特點，我們的教學方式就應該更加的獨特，那就對現在的英語教學方式提出了更高的要求。如何滿足孩子的心理需求，如何來吸引孩子的注意力，如何讓孩子在學習的過程中更好的掌握這些東西，都成爲了現在各位早期教育研究者和家長朋友最爲關心的問題。是現在一個比較權威的英語早期教育品牌，我們通過適齡的原版外文書籍，孩子們喜歡的玩具，生動活潑的動畫，韻律感十足的音樂，讓孩子在玩玩樂樂之中開始接觸英語，並且把英語的早期教育滲透到我們生活的方方面面：寶寶吃飯的時候，我們可以聽外文的童謠歌曲，寶寶玩玩具的時候，我們可以選擇專業的適齡的玩具。當我們把英語滲透到寶寶的整個生活之中的時候，英語也成爲了孩子的第二母語，從而在孩子的思維模式裏面建立起來一個英語的思維模式，這種模式對于以後學習英語會起到非常重要的指導作用，讓我們以後的英語學習更加的輕松。可以說，現在通過從娃娃抓起的英語早期教育的學習，爲孩子以後學習奠定下來非常重要的基礎，讓孩子一生的英語學習都受益匪淺。

　　二、專業適齡的教材選擇

適齡教材的選擇對于現在的孩子來說有著非常重要的意義。我們可以從日常生活之中看到，八歲的孩子，可能和十歲的孩子沒什麽明顯的差別，但是，我們通過孩子的生長發育不難看出，一個一周歲的孩子，其實和七八個月的孩子已經在心智和行爲上面存在了很大的差異，針對這幾個月的差別來說，孩子的學習能力也會存在很大的變化，因此，我們在爲孩子進行系統的早期英語教育時候，適齡的教材選擇是非常重要的。現在市面上根據年齡來劃分的童書確實存在，但是，我們不難發現，其實一歲一個月和一歲十一個月的孩子確實存在很大的差異，從心智發展和行爲舉止上面都會存在不同，那麽，選擇同一個年齡的書籍肯定針對性就相對比較差了，對于孩子的接受效果也會比較差。現在原版英文童書是根據孩子的月齡來進行分段的，這樣的分段更加的細化了，並且，針對孩子的月齡特點提供專業的適齡書籍，可以讓孩子更好的去接受原汁原味的英語早期教育，這也是現在在早期英語教育上面最獨特也最值得大家關注的內容。針對性差的書籍，沒有了解到孩子的生長發育特點，這樣的教育很難深入，而根據孩子的月齡特點進行科學劃分，可以更好的抓住孩子的各個敏感期，並且根據孩子的生長發育需要針對性的設置內容，從視覺，聽覺和觸覺三個方面，讓孩子感受英語的存在，也成爲了現在衆多家長爲孩子選擇的更有意學英文義的玩具童書。

　　三、寓教于樂，親子共育

寓教于樂可以說是現在兒童教育的一個根本，主要是根據孩子愛玩的天性，把更多的知識和內容融會貫通到娛樂遊戲之中去，這對于現在小寶寶的英語學習更爲的重要。我們在爲孩子進行英語早期教育的時候，選擇那些娛樂性比較強，內容更加生動豐富的教材，會在孩子的學習中起到重要作用。的原版外文童書，不但根據孩子的年齡特點來進行設置，而且還有著非常豐富的內容，因爲原版進口，所以教育理念都是和國際接軌的，這些教材的畫面感更強，而且還會根據孩子的生長發育特點搭配很多適齡的玩具，DIY手工，3D拼圖，小熊天平等等，很多知識點都是通過玩玩具的過程來展現的，因此，的英語教育已經完全的做到了寓教于樂，讓孩子更好的接受。而讓孩子更好的接受才是現在進行教育的一個真正出發點。在裏面還特別的強調了家長在寶寶英語教育之中的作用，其實，不管家長朋友的英語水平如何，都可以和孩子一起學英文來進行學習，這不僅僅是是一個學習的過程，更重要的是一種幸福感的傳遞。亞裏士多德曾經說過，幸福是人類的終極目的。這時候，爸爸媽媽和孩子一起來看書，看動畫，做遊戲，在不斷的溝通和鼓勵之中，讓孩子更快樂的成長，在這種幸福感的籠罩下，不但增加了孩子的學習能力，而且還會對孩子以後良好性格的形成有著非常重要的指導意義。因此，現在的英語早期教育對于孩子來說的幫助不僅僅是局限在語言上面，更是一種對于孩子性格成長的指引。
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英文 補習班-家長如何讓孩子更好學習英語

　　我們目前的英語教學現狀是：孩英文 補習班子們剛剛開始接觸英語，聽說還沒有發展起來，就迫不及待地轉入讀寫、背單詞、講語法、做題目，無論是學校的英語教學，還是課外輔導班的英語教學都是這樣，2、3年級就開始背單詞、講語法的現象已是非常普遍。這種違背語言學習規律的教學方法，結果只能讓孩子們重蹈我們這一代人的覆轍：花很多時間學英語，學的很辛苦，卻依然學不好。

　　3歲孩子，完全可以接觸英語。這種接觸，並不是正襟危坐的學習，而是感受英文的聲音。從新生兒、學步兒，再到三歲的寶寶，都能欣賞英語童謠的魅力，體會英語文字的語音規律。雖然很多英語童謠的歌詞，從字面意義看，根本無法解釋，或者前後不連貫，但從語音的節奏和韻律上看，卻是井然有序。其實，童謠歌詞的文本意義，根本不重要。孩子雖然不明白歌詞的意思，但是在節奏和音韻方面，孩子有著天然的欣賞力與創造力。

　　讓孩子與英語童謠相依相伴，在客觀上，將會大大促進孩子對英語語音的敏感。三歲的寶寶，完全可以唱出“Hey diddle diddle， the cat and the fiddle， the cow jumped over the moon”這樣的英語童謠。孩子“玩耍”英語童謠的遊戲過程，恰好符合“無目的的合目的性”。

　　童謠包含配樂、節奏與韻律。童謠的配樂，是最吸引孩子的地方。小小孩對文字沒興趣，但會對音樂感興趣。小小孩聽英語童謠的時候，如果還能配上朝氣活潑的動作，比如往上跳、彎曲手指、撓撓癢，或者媽媽抱著孩子跳舞，或者抱著孩子滿屋子跑，讓孩子飛來飛去，那麽，孩子下次再聽英語童謠的時候，就會充滿歡蹦的期待。

　　接下來，我談談童謠的節奏與韻律。節奏和韻律，是有區別的。節奏是語音長、短、強、弱的變化規律；韻律是指音韻出現的規律，一般是指句尾的音韻。節奏與韻律，作爲音樂的基本因素，早早就印在胎兒的感覺器官。其實，寶寶在胎兒期，就受到嚴謹的節奏訓練。母親的呼吸與心跳，就是最精確的節奏器。寶寶出生之後，媽媽起伏有致的哼吟，懷抱時的來回擺學英文動，搖籃的勻速搖晃，都強化了寶寶對節奏的感覺。

　　認爲英語童謠最大的魅力，在于“遊戲性”。童謠是孩子的“語言遊戲”。媽媽和孩子一起聽英語童謠，不要有功利訴求，因爲童謠就是遊戲，念童謠本身就是目的，除了這個目的之外，無需有其他目的。只要孩子在聽英語童謠的過程中，獲得了快樂，就足夠了

　　而4-6歲開始學英語就不同了。這個年齡段的寶寶有足夠多的時間進行充分的聽說訓練，這個時候的家長心態也比較從容，不那麽急功近利，不會慌不擇路，而是會更理性地爲寶寶選擇一條遵守語言學習規律的道路，讓寶寶學得輕松快樂又高效。比如說，讓中國人很頭疼、花很多時間專門去攻克的語法，其實就可以在達到無師學英文自通的，因爲，只要說對了句子，就等于掌握了句中的語法，說對的句子越多，掌握的語法現象就會越豐富。

　　因此，比起“英語幾歲學”這個問題，“英語教育怎麽樣最好”顯得更爲重要。在寶寶開始學英語之前，家長首先應該了解英孚少兒英語怎麽樣，怎樣才能激發寶寶學英語的興趣，寶寶哪個階段應該學什麽，單詞、語法應該怎麽去掌握，自然拼音是什麽等等一系列問題。這就是我們通常所說的“磨刀不誤坎柴功”。

　　很多家長因爲不知道英孚英語怎麽樣，擔心教不了寶寶，在寶寶很小的時候就開始焦慮，再加上聽信了不要讓寶寶“輸在起跑線上”的宣傳英文 補習班，于是，在還沒有弄明白寶寶英語怎麽學的時候，就匆忙上路，這樣做的結果很有可能會讓寶寶的英語學習“起個大早，趕個晚集”。